Ուսուցիչը թվարկել է երեխաների կրթության մասին հինգ հիմնական միֆերը

Հենց որ երեխան դառնում է 1,5-2 տարեկան, արդեն արդիական են դառնում զարգացման ու կրթության հարցերը։ Եվ դրանք պարբերաբար առաջանում են ընդհուպ մինչև միասնական պետական ​​քննություն հանձնելը։ Մանկավարժական գիտությունների թեկնածու Մարինա Մեյը Gazeta.Ru-ին պատմել է երեխաների կրթության մասին հիմնական առասպելների մասին։

Առաջին առասպելն այն գաղափարն է, որ մանկապարտեզը պարտադիր է:

«Երեխային առաջին հերթին անհրաժեշտ է ակտիվ զարգացում և ընտանիքին ու ծնողներին կապվածության ձևավորում։ Այս կապվածությունը թույլ կտա նրան զգալ հուսալի աջակցություն և վստահություն չափահաս տարիքում և կձևավորի նրա անհատականությունը: Իհարկե, մանկապարտեզում աշխատում են երեխաների հետ: Բայց դուք պետք է վստահ լինեք այս հարցում: Պարտեզը տարբեր է, և հաճախ երեխաների խնամքը բաղկացած է ուսուցիչների լակոնիկ մեկնաբանություններից, և երեխաների թիվը թույլ չի տալիս ուշադրություն դարձնել յուրաքանչյուրի անհատական ​​հատկանիշներին: Այնինչ սա անհատականության ձևավորման և կարողությունների զարգացման ամենաինտենսիվ շրջանն է։ Չի խանգարի հաշվել, թե որքան ժամանակ կծախսեք ձեր երեխայի հետ դեմ առ դեմ հաղորդակցվելու համար: Եթե ​​նա ամեն օր 9-ից 19-ն այցելում է պարտեզ, ապա նրա հետ շփվելու ժամանակը չափազանց կարճ է, և դա կազդի նրա զարգացման վրա։ Ուստի ավելի ու ավելի շատ ծնողներ ընտրում են մանկական կենտրոններում կեսօրյա խմբեր, որտեղ երեխան ժամանակ է անցկացնում մինչև ճաշ՝ ժամանակ ունենալով սովորելու պրոֆեսիոնալ ուսուցիչների հետ և շփվելու հասակակիցների հետ, ստանալով սոցիալական հարմարվողականություն և բազմազան զարգացում»,- բացատրել է ուսուցիչը։

Երկրորդ առասպելը՝ ծույլ ծնողներն իրենց երեխաներին ուղարկում են զարգացման կենտրոններ։

«Լրացուցիչ կրթության ոլորտում երեխաների զարգացման և վերապատրաստման ժամանակակից ծրագրերը հնարավորություն են տալիս արագ, արդյունավետ կերպով հասնել նպատակներին՝ գրավելով երեխային և կարգի բերելով ծնողների նյարդերը։ Միաժամանակ ապահովվում է կարողությունների զարգացման անհատական ​​մոտեցում, և ծնողները ստանում են ժամանակին արձագանքներ և խորհուրդներ փորձառու մասնագետներից։ Լավ կենտրոնում երեխային կարդալ կսովորեցնեն 2-3 ամսում, իսկ տանը դա կարող է տևել մեկ տարի կամ ավելի։ Անկասկած, պետք է մեծ ուշադրություն դարձնել կենտրոնի հեղինակությանը»,- խորհուրդ է տվել փորձագետը։

Երրորդ առասպելը կապված է այն կարծիքի հետ, որ երեխային դպրոցին նախապատրաստելու կարիք չկա:

«Երեխային դպրոցին պատրաստելը անհրաժեշտություն է և խաղաղության ու վստահության երաշխիք։ Ուսման համար անհրաժեշտ հմտությունների և մտավոր գործընթացների ժամանակին զարգացումը թույլ կտա մեզ խուսափել դպրոցական կյանքի դժվարություններից»,- ընդգծել է ուսուցչուհի Մայը։

Չորրորդ առասպելը. ընտանեկան կրթությունը սովորական դպրոցի գերազանց այլընտրանք է:

«Ընտանեկան դպրոցը (կամ դասարանները) կրթական կազմակերպություն չէ։ Ըստ այդմ, ի տարբերություն կրթական լիցենզիա ունեցող մասնավոր դպրոցների, այստեղ դասեր կարող են անցկացնել ոչ միայն ուսուցիչները, այլև բոլոր ցանկացողները, քանի որ օրենքի համաձայն արդյունքի պատասխանատվությունն ամբողջությամբ կրում են երեխայի ծնողները։ Անկասկած, երեխային նման պայմաններում ընկղմելով՝ ծնողները նրան զրկում են սոցիալական հմտություններից»,- ասել է մասնագետը։

Հինգերորդ առասպել. Միասնական պետական ​​քննությունը անօգուտ թեստ է, որը պետք է չեղյալ համարվի:

«Որքան էլ քննադատում են միասնական պետական ​​քննությունը, դրանք հեռու են իրականությունից։ Լավ արդյունք ստանալու համար երեխան պետք է զսպվածություն դրսևորի նախապատրաստման ընթացքում, ինչպես նաև մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն ստանա։ Արդյունքում բարձր միավոր են ստանում միայն իսկապես լավ պատրաստված ուսանողները, ովքեր մեծ ջանք են գործադրում դրա համար: Եվ ընդհակառակը, «մշակված» գերազանցիկ աշակերտները, որոնք դպրոցում լավ գնահատականներ են ստացել միայն իրենց նկատմամբ հատուկ վերաբերմունքի պատճառով, միասնական պետական ​​քննության արդյունքում, կարող են չհավաքել բուհ ընդունվելու համար պահանջվող միավորները՝ հետագայում քննադատելով. գործող միասնական պետական ​​քննական համակարգը: Գիտելիքների ստուգման այս համակարգը գործնականում վերացնում է որոշ ուսուցիչների կոռուպցիոն բաղադրիչը և սուբյեկտիվ գնահատականը, ինչպես դա լինում է սովորական քննությունների դեպքում: Իսկ բարձր արդյունքներ ստացած երեխաների գիտելիքների մակարդակը շատ-շատ բարձր է»,- ամփոփել է ուսուցչուհին։